小学校生活

小学校プログラミング必修化はいつから?何年生からどんな内容の授業が始まる?

平成29年3月31日に学習指導要領が改訂されました。

新たに取り入れられた教育がいくつかありますが、その中のひとつプログラミング教育について紹介します。

 

この記事では、小学校プログラミング必修化はいつから?何年生からどんな内容の授業が始まる?についてご紹介します。



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小学校プログラミング必修化はいつから始まる?

新学習指導要領は、幼稚園が2018年度、小学校が2020年度、中学校が2021年度、高校がこれから改訂されて2022年度から全面実施されます。

それぞれの実施にあたっては、移行期間が設けられ、その期間から段階的に新学習指導要領の内容を取り入れていきます。

移行措置期間の考え方は、例えば今まで6年生でならったことを新学習指導要領では5年生で学習するようになるとします。

そのとき、2020年に新学習指導要領を一気に実施したとすると6年生は5年生で新しく習う予定だったことを学習しないまま新しい内容で学習するようになってしまいます。

そのため全面実施時の前の学年までに必要なことは、その学年で取り入れて学習しておく必要があります。

これが移行措置です。

今回の小学生のプログラミング学習に関しては、こうした移行措置の対象ではありませんので、基本的には2020年度から始まると考えて良いと思います。

ただし、プログラミング教育の推進にあたって、一部の小学校では先行研究も行われると思いますし、独自に取り組む小学校もあると思われます。

そうした学校では、2019年、2018年にも取り組むところもありえます。

 

プログラミング必修化はどの教科であつかわれるか

プログラミング教育と呼ばれていますが、特別にプログラミングという教科ができたり、そうした時間が設定されるわけではありません

さまざまな教科の中でプログラミング的思考を育てることが目的になっています。

学習指導要領の例示の中では、算数や理科の教科の内容の学習時にプログラミング的思考を育てる活動を取り入れるものが紹介されています。

また、総合的な学習の時間の探求課題に「情報」を設定して扱うことも紹介されています。

はじめのうちは、こうした例示された部分から取り組むことが多いと思います。

比較的、算数や理科を専門に学んだ先生の中にはコンピューターの扱いに長けている人が多くいます。

そのため、算数理科でプログラミング的思考が取り入れられた授業が始まることが多いと思います。

 

プログラミング必修化の授業は何年生から、どんな内容?

学習指導要領の例示の中で紹介されているのは、5年生の算数の中の正多角形の学習にプログラミングを取り入れるものです。

ある点が一定の距離を進み、その後一定の角度右に曲がるということを繰り返すと、そのときの角度に応じて正多角形がかける、といった具合です。

もちろん、コンピューターを使わず人の手でかくこともできますが、何度も長さと角度を測るのは時間がかかりますよね。

そして、5年生では、正しく測れないことも多くあります。

そうすると、そのときの角度でどんな正多角形がかけるか?という本質の部分に時間をとれずに作図しているだけで終わってしまいます。

その点、コンピューターのプログラミングを使うと一瞬でかけます。

もちろん、どうかくのかというプログラミングの部分の指導に時間がかかります。

それでもそこを習得すれば、あとは角度の値を変えることで、本質的な学びのためのデータが簡単に集められるのです。

このように、学びたいことがあって、それを効果的に学習するためにプログラミングを利用するということが始めのうちは主になると思います。

また、先進的な小学校では、総合的な学習の時間を利用して、本格的にプログラミングに挑戦するところもあるでしょう。

その場合も、子どもたちが取り組みやすいプログラミング言語が選択されて、楽しみながら学習できるように工夫されると思います。

 

まとめ

プログラミング教育は、まだまだこれから本格的にスタートするものです。

先生方もまだ暗中模索の状態です。

それぞれの学校で実践が積み上げられるとともに、実践研究が発表される中である程度の形ができあがっていくと思います。

今から、必要以上に不安になることはありませんので、他の学習と同じように教室で真剣に学びに向かうことが大切ですね。

 

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FK

FK

FKです。東北在住、3人の子どもがいます。教育の時事問題に興味があります。子どもには、いろいろな体験を通して成長してほしいと思っていますので、座ってする学習だけでなく、外で活動することも重要だと考えています。新聞を読んだり、本を読んだりして、自分の世界を広げていくことが将来役に立つと思っています。

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